TOPIK 6 AKSI NYATA PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL DALAM PENDIDIKAN NUR FITRIA AMALIA_PPG PGSD 2 Mulai Dari Diri Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran? Sebelum memulai topik ini, saya sudah mengetahui tentang makna dari faktor sosial, budaya, ekonomi dan politik. Namun saya belum mengetahui bagaimana cara yang bisa dilakukan oleh seorang guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memerhatikan faktor tersebut. Eksplorasi Konsep Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini? Pada topik ini, saya belajar tentang bagaimana cara untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah dengan memerhatikan faktor sosial, budaya, ekonomi dan juga pilitik. Ruang Kolaborasi Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi? Yang saya pelajari dalam topik ini yaitu mengenai isu dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan perspektif sosial, budaya, ekonomi dan juga pol
Postingan
TOPIK 5 AKSI NYATA PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL DALAM PENDIDIKAN NUR FITRIA AMALIA_PPG PGSD 2 Mulai Dari Diri Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran? Sebelum memulai topik ini, saya sudah mengetahui apa makna dari Scaffolding pada Zone Proksimal Development (ZPD) dalam pembelajaran, akan tetapi belum mengetahui pendekatan, strategi, metode dan media yang dapat digunakan pada penerapan Scaffolding pada Zone Proksimal Development (ZPD) dalam pembelajaran. Eksplorasi Konsep Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini? Pada topik sebelumnya sudah dijelaskan tentang bagaimana penerapan Scaffolding pada Zone Proksimal Development (ZPD). Dan pada topik ini saya belajar mengenai apa saja pendekatan, strategi, metode dan media yang dapat digunakan pada penerapan Scaffolding pada Zone Proksimal Development (ZPD) dalam pembelajaran. Ruang Kolaborasi Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-reka
TOPIK 3 AKSI NYATA FILOSOFI PENDIDIKAN NUR FITRIA AMALIA_PPG PGSD 2 Mahasiswa membuat sebuah tulisan reflektif dalam bentuk artikel atau jurnal untuk menguatkan pemahaman tentang identitas manusia Indonesia dengan mengacu pada panduan berikut: 1. Mahasiswa mengobservasi secara kritis tanda dan simbol yang ada di ekosistem sekolah dan proses pembelajaran tentang penghargaan dan penghayatan terhadap kebhinekatunggalikaan. Berdasarkan kegiatan observasi di SDN Dukuh Kupang 1 Surabaya khususnya pada kelas II tampak proses pembelajaran tentang penghargaan dan penghayatan terhadap kebhinekatunggalikaan. Hal tersebut terlihat dalam keberagaman yang ada di kelas II yaitu terdapat beberapa siswa non islam. Dengan perbedaan tersebut mengajarkan artinya keberagaman sehingga tumbuh sikap saling toleransi dan menghargai diri antar sesama siswa. Terdapat beberapa simbol penghargaan dan penghayatan terhadap kebhinekatunggalikaan sebagai penguatan identitas di SDN Dukuh Kupang 1.
TOPIK 4 AKSI NYATA PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL DALAM PENDIDIKAN NUR FITRIA AMALIA_PPG PGSD 2 Mulai Dari Diri Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran? sebelum memulai topik ini, saya belum bisa mengerti apa yang dimaksud dengan istilah Zone Proksimal Development . Saya mengira istilah tersebut termasuk kedalam sebuah media ataupun metode pembelajaran. Ternyata setelah saya mempelajarinya, Zone Proksimal Development merupakan bagian dari teori perkembangan kognitif. Eksplorasi Konsep Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini? Dalam topik ini, saya mempelajari tentang bagaimana Zone Proksimal Development diterapkan dalam proses pembelajaran. Selain itu saya juga mempelajari kelebihan dan juga kekurangan dari Zone Proksimal Development jika diterapkan dalam proses pembelajaran dan mengajar. selain itu, dalam topik ini saya menjadi mengeti bahwa dalam Zone Proksimal Development, terdapat 6 unsur di dalamnya. Uns